揭牌儀式現場(chǎng) 圖片由主辦方提供

　　中國社會(huì )科學(xué)網(wǎng)訊（記者 張譯心 通訊員王咸慧）4月16日，北京語(yǔ)言大學(xué)華文教育研究院揭牌儀式暨華文教育研究院發(fā)展座談會(huì )在北京語(yǔ)言大學(xué)舉行。北京語(yǔ)言大學(xué)校長(cháng)劉利，中國華文教育基金會(huì )文化中國基金主席、梅蘭書(shū)院校董會(huì )主席李曉梅，北京大學(xué)教授陸儉明，北京語(yǔ)言大學(xué)教授李宇明，漢考國際總經(jīng)理李佩澤以及北京語(yǔ)言大學(xué)相關(guān)職能部門(mén)負責人出席了揭牌儀式。參加揭牌儀式的還有漢語(yǔ)國際教育研究院的教職工和學(xué)生代表。揭牌儀式由漢語(yǔ)國際教育研究院院長(cháng)吳應輝教授主持。

　　吳應輝表示，華文教育是國際中文教育的重要組成部分，海外華人子弟是來(lái)華留學(xué)生的重要組成部分。中國綜合國力的快速提升，使華文教育迎來(lái)了重要的發(fā)展機遇期。為進(jìn)一步搭建平臺，整合社會(huì )資源，產(chǎn)出學(xué)術(shù)和智庫成果，提升社會(huì )影響，強化北京語(yǔ)言大學(xué)在國際中文教育事業(yè)中的地位，助推北京語(yǔ)言大學(xué)“雙一流”建設，經(jīng)前期調查研究，北京語(yǔ)言大學(xué)校內外專(zhuān)家充分論證，學(xué)校決定成立華文教育研究院。

　　劉利在講話(huà)中表示，北京語(yǔ)言大學(xué)在華文教育的人才培養和科學(xué)研究方面早已起步，多年來(lái)在開(kāi)展國際中文教育的過(guò)程中，北京語(yǔ)言大學(xué)人才培養始終包括華人華僑子弟，北京語(yǔ)言大學(xué)從事華文教育的工作從未間斷。近期，在向有關(guān)領(lǐng)導部門(mén)進(jìn)行了正式匯報之后，北京語(yǔ)言大學(xué)展開(kāi)充分的研討和論證，經(jīng)校長(cháng)辦公會(huì )研究決定，依托于漢語(yǔ)國際教育研究院，掛牌成立了華文教育研究院。劉利表示，北京語(yǔ)言大學(xué)華文教育研究院在成立后，研究人員要把項目立好，把成果產(chǎn)出好，在華文教育的理論研究和智庫研究領(lǐng)域產(chǎn)出高水平、高質(zhì)量的成果。

　　隨后，劉利宣布華文教育研究院領(lǐng)導班子的任命通知，聘任李曉梅為名譽(yù)院長(cháng)，吳應輝為院長(cháng)（兼任），梁彥民、姜麗萍、王治敏為副院長(cháng)（均為兼任）。

　　李曉梅在受聘后發(fā)言。她首先感謝了北京語(yǔ)言大學(xué)的信任。她表示，自己從事華文教育事業(yè)近20年，對海外華僑華人懷有深深的感情，愿意將畢生的精力投入到幫助華僑華人傳承中華語(yǔ)言文化的偉大事業(yè)中。北京語(yǔ)言大學(xué)華文教育研究院是一個(gè)很好的平臺，能夠把更多的科研成果轉化為實(shí)踐項目，同時(shí)也為不同層次的海外華裔學(xué)生提供一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習的場(chǎng)所。她還特別介紹了自己牽頭研究的部級課題“區塊鏈+華文教育”，目前該課題已在海外落地并試運行?；趨^塊鏈技術(shù)搭建的梅蘭書(shū)院包含12個(gè)平臺，已上線(xiàn)4個(gè)平臺，因非常契合海外華文教育的需求，試運行短短十天，就有41個(gè)國家的華文學(xué)將校加入，快速實(shí)現了海外華校的信息化和規范化。未來(lái)北京語(yǔ)言大學(xué)華文教育研究院承擔華文教育研究和高層次人才培養工作，文化中國基金落戶(hù)中國少年兒童文化藝術(shù)基金會(huì )以開(kāi)展適合少年兒童的活動(dòng)，梅蘭書(shū)院則作為海外華校使用的共享平臺，三位一體，促進(jìn)海外華文教育的全面發(fā)展。

　　揭牌儀式后，華文教育研究院召開(kāi)了首次華文教育發(fā)展座談會(huì )，全國政協(xié)、國務(wù)院僑辦、中國僑聯(lián)相關(guān)職能部門(mén)負責人，與會(huì )專(zhuān)家學(xué)者、相關(guān)企業(yè)負責人就推動(dòng)海外華文教育的發(fā)展進(jìn)行了研討。

　　李宇明表示，華文教育發(fā)展到今天，首先要從教學(xué)走向應用，讓海外華文教育走出社區，走向更加開(kāi)闊的領(lǐng)域；二是要重視經(jīng)濟的因素，研究語(yǔ)言的經(jīng)濟屬性，把語(yǔ)言工具性功能發(fā)揮出來(lái)；三是要運用新的技術(shù)，把年輕人最喜歡的語(yǔ)言信息化技術(shù)運用到華文教育當中；四是要有“大華語(yǔ)”的理念，承認華僑華人所在國家的語(yǔ)言現實(shí)，利用當地的語(yǔ)言資源，打造人類(lèi)命運共同體。

　　陸儉明從華文教育理念的角度談了以下三點(diǎn)：首先是要有時(shí)代意識，要看到整個(gè)人類(lèi)社會(huì )、時(shí)代發(fā)展的趨勢，看到科技發(fā)展的趨勢。二是從學(xué)科教學(xué)的角度來(lái)講，華文教學(xué)應與其他學(xué)科相聯(lián)系，吸收其他學(xué)科領(lǐng)域的精華。三是要注重科研引航，研究如何以潤物細無(wú)聲的形式傳播中華文化和理念。

　　本次座談會(huì )上，與會(huì )嘉賓暢所欲言，就推動(dòng)海外華文教育發(fā)展的話(huà)題進(jìn)行了研討，為華文教育研究院的下一步的發(fā)展貢獻了智慧，提供了許多好的發(fā)展思路。

　　華文教育是國際中文教育的重要組成部分，也是促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的重要力量。華文教育研究院成立后，將會(huì )大力整合社會(huì )優(yōu)質(zhì)資源，搭建學(xué)科建設平臺，產(chǎn)出高質(zhì)量智庫成果，積極提升社會(huì )影響，不斷推動(dòng)華文教育事業(yè)和國際中文教育事業(yè)的發(fā)展。